TITELLES AMB MITJONS

L'altre dia a classe de joc, vam fer titelles amb mitjons. Les titelles estaben fetes majoritariament amb gomaeva, cartolina y coses que teniem per casa. Van quedar molt bé.

I a la setmana següent vam fer una mini representació amb les titelles que vam crear. 

KANDINSKY

L'altre dia vam treballar a Kandinsky a classe a través de les seves pintures. Vam fer una activitat en la que teniem que dir que era el que veiem en el primer quadre. Després vam fer una altra activitat en la que teniam que dibuixar un traç en un full i passar-lo a la dreta, aleshores la companya en feia un altra traç i així fins tenir un dibuix abstracte. 

TAULA DE MALALTIES POC CONEGUDES

El nostre professorat va organitzar una taula per parlar sobre les enfermetats poc conegudes. Vam comptar amb la presència del pare d'una nena amb Síndrome de Rett, dis mares de dos nens amb síndrome 5P que també van estar presents i una dona que pateix hipertensió pulmonar, acompanyada d'una escriptora que ha escrit un llibre on la protagonista pateix aquesta mateixa enfermetat. 

LA PRINCESA CAVALLER

L'ENTERRAMENT DE LA SADINA.(FI DE CARNESTOLTES)

El dia de l'enterrament de la sardina a Gavà, les companyes de segon d'Edi van fer un talles de pintacares per als nens que eran a la plaça on es celebrava l'enterrament de la sardina.

Nosaltres, les de primer curs, vam anar a veure el seu taller i ajudar-les ja que habien molts nens. El taller va ser un éxit.

A la plaça també feian un taller per decorar la sardina, que posteriorment habies d'enterrar en un sorral que habia al mig de la plaça, i després cremarlo amb una enorme estatua d'una sardina. 

FLASH MOB HIPERTENSIÓ PULMONAR

TALLER D'EQUINOTERAPIA.

L'ONA EN EL PAÍS DE LES MARAVELLES

A partir de dos contes de l’escriptora Anna Garcia Galcerán, l’Ona i el seu aniversari, i l’Ona i la pedra màgica, vam crear una obra de teatre. Com eres contes massa curts, vam tenir la idea de fer una barreja amb l’Alicia en el país de les meravelles. La vam reproduir 1 hora abans de la presentació d’aquests a la Biblioteca de Gavà. 

Realment, al principi de l’obra, quan vaig llegir el guió per primera vegada, no vaig confiar en que podria sortir bé, ja que semblava massa paròdic. Posteriorment, durant els assajos continuava sense confiar en l’obra, ja que moltes companyes faltaven, quan no eres unes eren altres, i era molt complicat imaginar-s’ho tot plegat amb tantes absències. Però just una setmana abans, ja començava a tenir cara i ulls. Finalment, la obra va ser tot un èxit i estem molt orgulloses del resultat!!

TAULA D'AVIS - JOCS DE LA POSTGUERRA

A partir d’un treball que vam realitzar a l’assignatura de joc, anomenat Jocs de la Postguerra, vam convidar a alguns avis a que vinguessin per explicar-nos de primera mà les seves vivències, i tenir l’oportunitat de fer-los preguntes, i així fer-los passar una tarda entretinguda.

Mai hagués pensat passar una tarda amb les meves companyes i la meva àvia. Va ser una de les millors tardes que vaig passar al cicle, ja que tot plegat va ser molt emocionant i gratificant. Vam tenir l’oportunitat de tenir diferents testimonis de la postguerra, avis que ho van passar realment malament i d’altres que no van tenir que passar tantes penúries. Vam escoltar amb atenció tot el que deien, les seves opinions d’aquella època i el que opinen de l’actualitat.

En l’opinió de la meva àvia em va dir que mai hagués pensat que podria ser convidada per una escola per escoltar la seva vida, i un cop allà, va riure molt i va marxar d’allò més contenta. Opina que han d’haver més escoles així, això de convidar a familiars a explicar coses ho valora molt positivament.  

ANÀLISI PARCS INFANTILS

Vam anar als principals parcs infantils de Gavà, el parc de la Bòbila, el parc del Mil·leni i el parc de Maragall, per analitzar-los i veure si realment compleixen els requisits de seguretat establerts per la llei.

De petita, i no tant petita, he assistit a aquests parcs, però mai m’havia parat a analitzar-los, ni tan sols a comprovar si complien els requisits establerts per la llei. La veritat es que les mares a qui vam preguntar si ho havien mirat tampoc en sabien res, i de fet, jo crec que és una cosa que ningú s’ho para a pensar, només qui realment es dedica a aquest sector. 

LUDOTECA ULZINELLES

Personalment mai havia estat a cap Ludoteca, i va ser una interesant experiència. Hi havia jocs de tots tipus, i la dona encarregada d’explicar-nos el funcionament es mostrava molt contenta d’explicar-nos el seu dia a dia a la ludoteca. Em va agradar molt el fet de que ens deixessin experimentar a nosaltres també, ja que realment així era com ens podíem posar a la pell dels infants. Crec que assistir a una ludoteca és un punt que haurien de realitzar tots els infants, ja que fomenta la inclusió, la participació, el joc lliure, la relació amb altres infants que no són els de l’escola i el bon tracte al material aliè.  

JOCS DE FALDA



Des dels primers mesos de vida, els jocs de falda són els més apropiats per estimular l'atenció, el compàs i a repetició de paraules. Aquests cants tradicionals combinen el ritme i les onomatopeies amb l'acció sobre el cos del nadó, són els que transmesos de pares a fills permeten la repetició dels primers vocables , estimulen l'anticipació i l'atenció, creant un espai de joc i intercanvi plaent.

Així s'introdueix el gust pels primers sons de la parla, que permeten jugar amb paraules i frases , construir missatges que donen la possibilitat d'accedir a la comunicació alhora que introdueixen el concepte d'humor i ironia que són les bases d'un pensament crític i del raonament verbal.